三流的父母做保姆，二流的父母做教練，一流的父母…｜從心閱讀

三流的父母做保姆
中國大多數家長，
首先是孩子的保姆。

他們含辛茹苦，
將主要精力投入到
孩子的膳食營養、
健康保健等生活層面的
看照料上，
滿足於實現孩子在飲食、
健康、服飾、玩具、用品、
娛樂等方面的需求，
這些行為構成了
「家庭教育」很重要的內容。

在自己的悉心呵護下，
孩子吃得飽穿得暖，
長得惹人疼愛、乾淨清爽，
當然身體也茁壯結實。

如家中的孩子主要是
由老人照看長大，
產生這種情況的幾率更大。
隔代人似乎更願意在
生活照料的層面上貢獻愛心。

這樣，
對孩子「養育」的職能
漸漸變成了單純的養，
「育」的職能就在無盡的
關愛中被弱化掉了。

如果父母堅持做孩子的保姆，
當孩子漸漸長大，
父母突然有一天
發現自己的孩子
與別人家的孩子差距很大，
責怪、批評、指責
都很難將這種差距彌補。

於是他們只能沉重地認為：
自己的孩子「先天」
就比別人差。
似乎一切都難以挽回、
難以補救，只能維持現狀。

這種保姆式父母，
也總是對孩子的成長
缺乏長期、系統、
全面的規劃。

在這樣的家庭裡
長大的孩子，
如果他自己沒有擺脫的意識，
很容易庸庸碌碌一輩子。

二流的父母做教練
二流的父母，是孩子的教練。
他們會用各種手段，
不惜一切代價，
逼迫孩子學會各種技能，
讓孩子變得更優秀。

在這樣的教育理念下，
誕生了無數的虎媽、狼爸。

一流的父母做什麼？
一流的父母教孩子獨立思考。
有人看到過這樣一個笑話：

在一所國際學校裡，
老師給各國的學生
出了一道題：
「有誰思考過世界上
其他國家糧食
緊缺的問題嗎？」

學生都說「不知道」。
非洲學生不知道
什麼叫「糧食」；
歐洲學生
不知道什麼叫「緊缺」；
美國學生不知道
什麼叫「其他國家」；
中國學生
不知道什麼叫「思考」。

這則讓人
笑不起來的「笑話」，
的確發人深省。

現實生活中，
有的父母把一切事物
都安排得十分妥帖周到，
從來就沒有想到什麼是
需要孩子自己去考慮、
去想辦法、去解決、去處理的。

當孩子遇上困難時，
父母常常不加思索
就幫孩子把困難解決了。
慢慢地，當孩子再遇上困難時，
自己也不願意思考，
就指望父母的幫助。

長此以往扼殺了
孩子的思考能力，
更談不上解決問題的能力了。

在今天，
我們已經處在「信息時代」，
處在「知識爆炸」時代，
客觀上對每個人的思考能力
提出了挑戰。

凡是愈有思考能力的孩子，
求知慾望就愈強，
終身學習的能力就愈強，
創造力就愈強。

這種能力，
使他能夠與時俱進，
備受社會的歡迎。

孩子有判斷、
思考能力是思維發展的
一個重要特徵，
我們看到一些孩子經常會說
「媽媽，我不知道怎麼說」，
「媽媽，你說怎麼辦吧」，
「爸爸，你去替我做……」

這些孩子在遇到困難時，
本能的想法就是請父母幫忙，
幫助他們做思考，
幫助他們做選擇、判斷。

針對不同的孩子，
家長可以利用生活中
發生的具體問題，
提供機會讓孩子學會獨立思考，
自己面對問題，
並想出解決問題的方法。




 

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